2016-08-12 中華散文網

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文|周國平

每位家長都希望孩子能夠快樂、幸福的度過自己的人生，所以我們要求孩子成績好、要求孩子更努力，但這樣，就能讓孩子收獲幸福了嗎？

其實，孩子的成長終歸是自己的事，是心靈的成長，是自我的教育。所以，我們不妨和孩子談談心，讓孩子來場心靈的對話。

不知道各位家長準備好了嗎？如果沒有，快來看看吧，周國平老師在自己的幾本散文經典讀本中就給孩子們準備了四個人生話題。

生命的真理在于單純。失去了生命的單純，成功實際上是失敗。

親愛的少年朋友，我想和你們探討關于生命的真理。

人來到世上，首先是一個生命，生命是每個人最寶貴的東西，這似乎是一個人人都懂的道理。可是，進入到實際的生活中，人們似乎不記得這個道理了。許多時候，人們不是作為生命在活，而是作為欲望、野心、身份、稱謂在活，不是為了生命在活，而是為了財富、權力、地位、名聲在活。這些社會的堆積物遮蔽了生命，人們把它們看得比生命更重要，為之耗費了一生的精力。

那么，請允許我說：生命的真理是——單純。生命原本是單純的，應該是單純的。作為自然之子，生命的需要原是簡單的，無非是與自然和諧相處，健康，安全，以及愛情、親情等自然情感的滿足。復雜，是對生命的真理的背離。人間的各種爭斗，人生的諸多煩惱，都因這個背離而起。

生活在今天這個時代，我希望你們保持清醒，不被時代的風氣綁架。你們要經常向自己的內部傾聽，聽一聽自己的生命在說什么，想一想自己的生命真正需要什么。

當然，你們處在生命的早期，對人生滿懷激情和幻想，渴望卓越和輝煌。你們盡可以去創造種種不平凡，但是請記住，一切不平凡都要回歸平凡，平凡生活構成了生命的永恒核心。你們也盡可以去爭取成功，但是請記住，倘若成功使你們的內心和生活都變得過于復雜，失去了生命的單純，這個成功實際上是失敗。

茫茫宇宙間，每個人都只有一次生命，都是一個獨一無二、不可重復的存在。名聲、財產、地位等等是身外之物，人人可求而得之，但是沒有人能夠代替你再活一次。意識到了這一點，你就會明白，在如何活的問題上，你必須自己做主，盲從輿論和習俗是最大的不負責任。在人世間的一切責任中，最根本的責任是對你自己的人生負責，真正成為你自己，活出你獨特的個性和價值來。

靈魂的真理在于高貴。即使夢不成真，也可豐富你們的心靈。

親愛的少年朋友，我想和你們探討關于靈魂的真理。

天造萬物，只把人造得有一個內在的精神世界，有理性、情感和道德。在這個意義上，人是萬物之靈。我們要照料好自己的靈魂，讓它配得上造化的厚愛。作為肉身的人，人并無高低貴賤之分。唯有作為靈魂的人，由于內心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。

那么，請允許我說：靈魂的真理是——高貴。我們也許不能探知靈魂的神圣來源，但是，由自己心中的道德律和羞恥心，由內心對真善美的向往和對假惡丑的厭棄，我們都可體會到靈魂是人的尊嚴之所在，是人身上的神性。平庸和卑鄙，是對靈魂的真理的背離。平庸是靈魂沒有醒來，卑鄙是靈魂已經死去，二者都辱沒了人身上的神性。

少年人愛做夢，這正是你們的優點。對于不同的人，世界呈現不同的面貌。一個有夢的人和一個沒有夢的人，事實上生活在不同的世界里。急功近利的社會正在制造出許多平庸的人，你們不要被這個環境同化。堅持做有夢的人，夢能成真，即使不能，也可豐富你們的心靈。

人生中有順境也有逆境，有幸福也有苦難。哲學的智慧能幫助你站在高處，俯視自己的身外遭遇，順境不驕，逆境不悲。創造幸福和承受苦難是同一種能力，在這種能力中有高貴在言說。

我們的社會重視德育，但德育必須抓住道德的根本。道德在人性中有基礎：人作為生命要有同情心，自愛也關愛他人；作為靈魂要有尊嚴，自尊也尊重他人。假大空的說教與道德無干，只是用來騙己騙人的紙花，你們的道德要誠實地扎根于人性，結出善良、高貴的品質之果實。

信仰是內心的光，照亮了一個人的人生之路。信仰的形式可以不同，實質都是把靈魂看得比肉身更重要。人生在世，必須有一個精神目標，愿你們按照自己的方式找到這個目標。如果沒有找到，也不必灰心，因為堅持尋找本身即已證明了目標的存在。

藝術和哲學，道德和信仰，其實是在用不同的語言、從不同的角度說同一句話，就是：你要有一個高貴的靈魂。

情感的真理在于感恩。計較，是對情愛的真理的背離。

親愛的少年朋友，我想和你們探討關于情愛的真理。

茫茫宇宙間，人人都是孤兒，偶然地來到世上，又必然地離去。正是因為這種根本性的孤獨，才有了愛的渴望，愛的理由，愛的價值。人是離不開同類的，而在同類之中，你和誰結成了親密的關系，則緣于相遇。

親情，一個生命投胎到一個人家，把一對男女認作父母，這是相遇。愛情，一對男女原本素不相識，忽然生死相依，成了一家人，這是相遇。友情，兩個獨立靈魂之間的共鳴和相知，這是相遇。相遇是一種緣，多么偶然，又多么珍貴。

那么，請允許我說：情愛的真理是——感恩。為相遇而感恩，愛就在你的心中。為愛而感恩，幸福就在你的心中。你不可計較愛的多少和得失，愛是不可量化的，只要是真誠的，就不存在多少和得失的問題。計較，是對情愛的真理的背離。

你得到了愛，你要感恩。你給出的愛被接受了，你也要感恩。在愛中，給出本身就是得到，接受本身就是回贈。太陽不要求萬物也給它光芒，溪流不要求河床也為它歌唱。愛是積聚的能量的自然釋放，是情感出于內在豐盈的自然流溢，那雙伸出來接受的手同時也構成了奉獻的姿勢。

人們都期望愛能長久，但世事未必盡如人意。你要記住，不論時日長短，凡真愛都是財富，既豐富了你的經歷，也豐富了你的心靈。曾經相愛就是恩，你不可為愛的離去而怨恨。如果你確實看清了那不是愛，而是欺騙，也不要怨，而應該蔑視。

愛是心的能力，一個人必須有健康的心，才能愛。心的健康，第一是善良，有同情心，冷漠的心沒有愛生長的溫度；第二是寬廣，有包容心，狹窄的心沒有愛生長的空間。愛者的首要功夫是修心。你不可只在你所愛的某個具體對象身上下表面的功夫，那樣的愛格調太低，氣象太小，源泉會枯竭。

你要使自己既具備愛的能力，也具備被愛的價值，而如果你所愛的人也如此，你們之間就會有高品質的愛。說到底，使一種交往具有價值的不是交往本身，而是交往者各自的價值。

成長的真理在于自我教育。教育是心智成長的過程，你們要自己做這個過程的主人

親愛的少年朋友，我想和你們探討關于成長的真理。

處在少年時期，一個人的身體和心靈都在發生著急劇的變化，這是成長的興旺期和關鍵期。你們的身心內部會萌動一百種欲望，它們使你們興奮又感到無助。你們向外求助，周圍的成人世界會發表一百種主張，它們使你們困惑而無所適從。成人世界相信自己負有教育你們的責任，父母耳提面命，學校施教垂訓，你們也許順從，也許質疑，但皆消除不了對人生走向的迷惘之感。

那么，請允許我說：成長的真理是——自我教育。是的，你們現階段的主要任務是學習和接受教育，惟因如此，我要讓你們現在就記住這個真理：一切學習本質上都是自學，一切教育本質上都是自我教育。且不說今天的教育體制有諸多弊端，不論體制之優劣，你們都不可只是被動地接受教育。教育是心智成長的過程，你們要自己做這個過程的主人，這便是自我教育的涵義。放棄做這個主人，任憑成長受外界的因素支配，是對成長的真理的背離。

每個人與生俱來就有潛在的心智能力，教育是這個能力的生長。如果一個教育體制是好的，好就好在為生長提供了自由而又富有激勵因素的環境。人是要一輩子學習的，學校教育只是為一輩子的學習打基礎，這個基礎就是一種快樂而自主地學習的能力，換言之，就是自我教育的能力。有沒有這個能力大不一樣，那些走出校門后大有作為的人，未必是上學時各門功課皆優的“好學生”，但一定是能夠按照自己的興趣安排自己的學習的“自我教育者”。

自我教育的目標不只是獲取知識，事業有成，也是熏陶心靈，人性豐滿。因此，不管你的志趣偏向文理哪一科，都要養成兩個習慣，一是閱讀，二是寫日記。閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創造的精神財富“占為己有”。寫日記是與自己的靈魂交談，借此把外在的經歷轉變成內在的財富。

人生有兩個朋友不可缺，一個是你自己，一個是活在好書里的那些偉大靈魂，有了這兩個朋友，你會發現你是多么強大而富有。