作者：陳侃

繪畫是一種關于意象的活動，其過程是把內在的意象轉化為外部的客體形象。而色彩的描繪正是這一繪畫過程的主要內容，色彩包含著一種潛在的“態度”，是一種可見的情緒，是心靈對內在狀態的一種詮釋。將這種內在的感受形象化為一種色彩，這一過程本身就是心靈“物化”的轉化經歷。

心理學家根據臨床的分析與實驗證明，發現了許多繪畫色彩使用的規律，揭示了繪畫色彩與心理和行為間的許多關系。下面介紹部分成果。

一些個體在生活中十分焦慮，在彩色的繪畫中他們會把這種焦慮通過色彩的選擇與線條表現出來。他們的線條總是很輕淡、不流暢。在色彩的選擇上他們傾向于選擇較為保守的顏色，如：黑色、棕色、藍色。

同時，由于他們人格的壓抑和人際關系的不確定感，在色彩的選擇時他們變得不敢選擇較為張揚和明亮的紅色、橙色和黃色。這類個體的人格表現為過度謹慎，難以和他人交換快樂或痛苦的情感。

相對來講，心理較為健康的個體比謹慎的個體更容易投入彩色的繪畫活動之中，他們常常自信地使用較為溫暖的色彩，彩色線條的筆畫也十分確定。這類繪畫特征反映出個體對自身情感的肯定。

另一種色彩使用的極端現象是個體使用極為野蠻的方式畫畫，他們用很大的力度，時常把色筆折斷，同時使用十分不協調的極為強烈的色彩及搭配。這類個體以此表現他們的暴力傾向與內在的情感的沖突，同時也表現出過度負荷的心理壓力。

一般來講，正常的人在進行繪畫時往往選用適當數量的顏色，比如，在房子一樹一人彩色繪畫測驗中，正常個體一般用三種到五種顏色畫房子；用兩種到三種顏色畫樹；再用三種到五種顏色畫人物。

如果個體在用色選擇上十分拘束，所采用的色彩種類比一般人要少，則反映個體難以與他人進行自由的情感交流，難以建立溫暖的人際關系。一些情感上十分害羞的個體常常把彩色筆當作一般的單色筆使用，即只使用一種顏色從頭畫到尾，因此根本談不上是彩色繪畫。

另外一些個體使用的色彩種類數目則比正常人多得多，同時這些繪畫還包括違反常理的色彩搭配。這反映個體在控制自己的情感方面有明顯的不足。比如，個體為每個紐扣涂上不同的顏色。

針對色彩的選擇數量，研究者們還發現色彩選擇的數量與情緒的控制能力之間的關系。很多研究表明，情緒越強烈或繪畫者對于情緒的控制水平越低，則越傾向于選擇多種色彩。相反，則選擇越少。

這個結論的證據包括：

研究者將精神分裂癥個體和處于躁狂狀態的躁狂——抑郁癥患者的繪畫與正常人的繪畫進行比較，發現躁狂狀態個體的繪畫中出現較多的色彩。

同時，還有研究發現，隨著兒童的年齡增長（可認定隨著年齡增長情緒控制能力也增長)，其繪畫中的色彩也越來越少；另外也有直接的研究證據表明，年幼的、控制能力低的兒童以及控制能力低的成人都比正常的同齡人選用更多的色彩。

研究發現，對于色彩的選擇與個體的行為控制間的關系。當個體更為強調紅色和黃色的應用時，往往出于自發的心理表現，此時的繪畫中刻意控制的成分較少；而當個體強調藍色或綠色時，則更多的是在較高的自我控制行為下作畫的。

另外的研究還發現，在兒童的繪畫中，黃色是兒童在接觸繪畫的早期最喜歡選擇的色彩，它被用于更為自由的表達，還常被用于表達個體的攻擊性和敵意。這些研究共同證明，黃色是自發表達的色彩。

而繪畫中強調對黑色和棕色的應用則反映個體壓抑自己的表達，處于較為抑制的狀態，甚至是倒退的狀態。

對于紫色，研究者發現它是偏執癥患者喜歡用的顏色。

最后，心理學家提出繪畫可以從四個維度反映心理，這四個維度是：

（一）移情程度

移情程度是指個體對于某個繪畫項目的特別關注。比如，在房——樹——人繪畫中，繪畫者可能對人物給予更為強調的色彩表達，表現為詳細的著色，仔細的色彩搭配，更多的色彩選擇等。研究發現，正常的個體以及具有較好的自我調試能力的個體會更多的表現出對彩色繪畫的移情程度。

（二）緊張程度

緊張程度是指個體在繪畫時將某個色彩反復加重，一次次地重復勾畫。這種繪畫常出現在具有焦慮傾向的個體中，尤其是處于焦慮狀態時表現更為明顯。

（三）抵觸強度

抵觸強度是指個體對色彩的反常搭配，色彩的選用和色彩之間的配合極為不和諧。比如：紅色的樹干配上了黑色的樹冠、房子的每個窗戶都用了不同的顏色等，這些搭配違反常理，且沒有合理的理由，給人奇怪的感覺。使用這種色彩搭配的個體一般處于較為嚴重的心理失常狀態，在精神分裂癥個體中常見，另外，躁狂狀態的個體也出現這種色彩使用習慣。

（四）壓力程度

壓力程度是指個體對色筆所使用的過度用力。這種繪畫在心理缺陷或有器質性心理障礙的個體中常見，另外也出現在具有攻擊性的精神病個體當中。

（本文轉載自《繪畫心理測驗與心理分析》，陳侃著；經作者授權刊出）