毛主席在長沙讀書時，曾趁暑假與同窗蕭子升一起前往安化縣的梅山游玩。此行的一個重要目的，是順道拜訪一位當地文化界的名宿。那位名宿名叫夏默庵，年約六十四，曾是清末的“貢生”，還曾擔任過候補縣令。民國成立后，他擔任了安化縣教育會的會長。毛主席在學校時，曾從一位來自安化的曹姓同學口中聽聞過夏默庵的名字，得知他曾是前清著名的“兩湖書院”學子，學識淵博，無論經史子集都精通。基于對夏默庵的崇敬，毛主席這次到安化，除了游玩之外，還有一項重要的任務——拜訪這位文化名宿。

然而，毛主席的這次訪問卻遭遇了挫折。那年他僅16歲，仍是一個默默無聞的年輕人，而夏默庵則為人清高且傲慢，對毛主席這樣的青年并不熱心迎接。于是，毛主席第一次前去拜訪時，結果被拒之門外。盡管如此，毛主席并未因此氣餒，而是像劉備三次拜訪臥龍一樣，堅持不懈，決定再度嘗試。終于，在第三次拜訪時，夏默庵顯得有些不耐煩，勉為其難地開門與之見面。

夏默庵與毛主席的第一次見面，頗為有趣。夏默庵并沒有與毛主席交談，而是隨手拿起書桌上的毛筆，在紙上揮毫寫下一個“上聯”。顯然，他并不打算與這個年輕人深入交談，而是想用一副對聯將毛主席拒之門外。然而，毛主席卻沒有因此退縮，相反，他看到上聯后，忍不住笑了出來。原來，夏默庵寫的上聯并非單純描寫春景，而是在用文人特有的方式進行“雅罵”。這時，年輕的毛主席不但沒有退縮，反而走上前去，提起筆，毫不猶豫地對出了下聯，并巧妙地引用了一個歷史典故進行了回擊。

那么，夏默庵和毛主席究竟寫了什么樣的對子，為什么說這一副對聯是“雅罵”呢？夏默庵寫的上聯是：“綠楊枝上鳥聲聲，春到也，春去也？”毛主席對出的下聯則是：“青草池中蛙句句，為公乎，為私乎？”這兩句對聯從字面看似簡單，但細究起來卻有著深刻的含義。毛主席用“青草池”對“綠楊枝”，用“蛙句句”對“鳥聲聲”，不僅在詞性、結構上對仗工整，而且在類象上也十分貼切，展示出他深厚的文學修養。

此外，毛主席的下聯以“為公乎，為私乎”作結，巧妙地回應了夏默庵上聯中的“春到也，春去也”。這里的“為公乎，為私乎”實際上是一種歷史典故的化用，來源于晉惠帝問“蛤蟆的叫聲是公家的還是私人的”這一故事。毛主席通過這個典故，巧妙地反問夏默庵，暗指夏默庵的行為并非那么高尚，反而像是“叫春”的蛙鳴，帶有一定的諷刺意味。

然而，許多今天的讀者，可能并未完全領會這副對聯的深意。很多人看到“綠楊枝”和“鳥聲聲”，以及“春”的字眼，往往會認為夏默庵的上聯是在描寫春天的美景。然而，實際上，夏默庵在大清早被毛主席的敲門聲吵醒，帶著一絲起床氣寫下這副對聯，實際上是在借“春”的字眼，暗含對毛主席的挑釁與不滿。夏默庵以“鳥聲聲”比喻毛主席，表達了自己對毛主席擾亂清晨寧靜的憤怒。

毛主席看到這副“雅罵”后，毫不退縮，反而巧妙地回敬了夏默庵。他以“青草池中的蛙”回應“綠楊枝上的鳥”，以“為公乎，為私乎”的問題，諷刺夏默庵自己的高傲與不近人情。毛主席的反應不僅展現了他深厚的文學才華，還顯示了他機智的應對能力和對文人“雅罵”深刻的理解。

夏默庵看到毛主席的下聯后，頓時改變態度，驚訝于這個年輕人的才華與智慧。他終于意識到，眼前這位少年并非尋常人物，于是立刻打開心扉，熱情地接待毛主席，甚至把自己用畢生心血寫成的《中華六族同胞考說》拿出來，請毛主席指點。兩人由此建立了深厚的友情，成為忘年之交。

毛主席從少年時期便喜愛讀書，尤其偏愛歷史和文學。在到長沙求學之前，他就曾多次四處打聽當地藏書的情況，甚至翻越山嶺，借閱各種書籍，提升自己的學識。在那個時代，許多學者都會以寫對子、作詩來錘煉自己的才情，尤其是寫律詩時，更需要具備良好的對聯功底。毛主席的文史素養深厚，寫對聯也非常得心應手。盡管他曾謙虛地對陳毅說自己不擅長寫七律，但從這次與夏默庵的對聯對決來看，他在對對聯方面的造詣，顯然是經過長時間的苦練與積累。

毛主席不僅在文史方面有著扎實的基礎，還在這次對聯的較量中展現出了極高的才智和藝術修養。通過這次事件，夏默庵對毛主席刮目相看，兩人也因此建立了深厚的友誼，夏默庵將自己的心血之作交給毛主席，請他給予指導。這不僅是兩位學者之間的對話，更是毛主席聰慧與文人氣質的展現。